教室からのお知らせ

「もう出来てる!」~生徒さんの作品~

生徒さんの作品です。

ベージュの生地で、こちらのセットを作られました。

「ラグランパーカー」(MT-172)と、

「後スリットスカート」(LB-283)です。

メンズのパターンだけど、女性が着るなら、このように合わせを右前にするといいですね。

お家で裁断から仕上げまでして、完成したものを持ってきてくださいました。

よくよく考えたら、3日前に購入された生地ではないですか。

早い!もう形になってる!

スピード仕上げ、でしたね♪

「表裏、どちらも使いたい!」~生徒さんの作品~

生徒さんの作品です。

テトラポット柄の生地で、こちらを作られました。

「オフタートルドルマンチュニック」(LT-929)です。

光の具合でグレーに見えますが、実物は綺麗なアイスブルー。

表も裏も、どちらも素敵!

せっかくだから、それを活かしましょう!

と、切替のあるパターンになりました。

他の生徒さんが

「新しいパターンですか?」

とおっしゃってました。

が、昔からあるパターンですよ〜。

生地が変わると、新鮮に見えますね♪

終えた人にしか見れない景色がある。

今日は過去記事の再投稿です。

今の時期、マスターコースへ進むと決めた方、迷っている方、いると思います。

必要な方に届くと嬉しいです。

……………………

今期のマスターコースを終えて、思うことを。(長文です。)

 

今期のマスターコースは、3人の生徒さんでした。

みなさん、頑張った!私も、頑張った!

 

毎回思うのは、生徒さんの成長ぶりが素晴らしい!ということ。

 

初めのころは「先生~。先生~。」と、何度も呼ばれていたのに、そのうちパターンを読めるようになり。

糸が途中で切れても自分で直せるようになり。

 

ボタンホール器のセットも、自分でできるようになっています。

 

 

聞き方も、例えば

「スリットは、どうするんでしたっけ?」から、

「スリットは、こうですよね?」の確認に変わってきます。

 

終わってから、生徒さんからメールをいただきました。

許可を得て、掲載させてもらいます。

 

 

今年のマスターコースへお声かけいただき、改めて本当にありがとうございました。

迷っている私に柔軟に対応してくださったこと、とても感謝しています。

先生のその距離感がこの一年、心地よく、楽しい時間を過ごさせていただきました。

(中略)

先生に出会えてよかったです。

 

マスターコースに進むか、ギリギリまで迷っていた方でした。

そう思ってくださって、そしてわざわざメールでそれを伝えてくれて。

じんわりと、涙が出るほど嬉しかったです。

 

 

平日はフルでお勤め、小さいお子さんがいて、頑張った方もいらっしゃいます。

「子どもが小学生になる前に行っておきたいと思って。タイミングが今でした。」と。

 

 

「A・B・Cコースまでよりも、マスターコースの方が面白かったです。

決められた生地を縫うよりも、形に合わせて自分で生地を選ぶのが難しいけど楽しかった!」とおっしゃる方も。

 

 

タイトルの「終えた人にした見えない景色がある」とは、マスターコースを修了した生徒さんが、

次期のマスターコースへ進むか迷っている生徒さんを見て言われた言葉です。

 

 

マスターコースって、山登りみたいなものですね。

平坦で整備された道を楽しく歩いてるだけでもいいけど(←Cコースまでの例え)、

山頂に行ったら(マスターコースを終えたら)、もっと違う景色が見える。

今までにない風を感じることができるし、こんなに素晴らしい景色があるんだ!って思います。

今までと視点が違うんですよね。

でも、どんなに「素晴らしい景色だよ!」って口で言っても、たぶん伝わらない。

これは、行った人にしか分からないと思います。

 

車の運転みたいなものですね。

集中して取得する時期があって、それが終わったら多少ブランクがあっても身体が覚えてる。

 

 

そう!私も、まさにそう思っていて。

生徒さんたちが言われた言葉は、「私がマスターコースを勧める理由」という記事(最後にリンクを貼っています。)で書いている内容そのままなんです。

それを実感してくれたのだな~と思います。

 

マスターコース、誰もが初めてのこと。

不安があるのが当たり前。

来年の今頃には、達成感と自信を持って「やって良かった!」と思えるよう、私が全力でサポートします。

 

すでに申し込んでいる方、これから申し込む方、一緒に楽しんでいきましょう♪

「たまにはお勉強モードで。」~生徒さんの作品~

生徒さんの作品です。
 
焦茶色の生地で、こちらを作られました。

「セーラーカラーブラウス」(LT-1071)です。

両持ち出し要領なんですが、この衿のところが「?」になるんですよね。

今日は、たまたまもう一人の生徒さんも同じものを作っていて、私もちょうど作ろうとしていたところでした。

なので、ちょっぴりお勉強モードで、みんなで同時進行して作りました。

人が縫っているところを見るのも、シュミレーションになりますからね。

「うーん、難しい。」と言いつつ、綺麗に仕上がっています!

何回か作ってみると、いいかもしれないですね。
2作目、3作目も、どうぞ♪

「半分生地で、何作る?」~生徒さんの作品~

生徒さんの作品です。

2次加工などのイベントの時は、指定生地になるのですが、生地が半分近く残りますよね。

そのままにしておくと、半端に残った生地がどんどん溜まっていくことに…。

なので、なるべくその時に裁断して、作ってもらうようにしています。

今回はフロッキーのイベントをした残り生地で、作られたものを紹介しますね。

こちらの生徒さんは「クロスタックねじり衿チュニック」(LT-992)を作られました。

ねじり衿が人気のパターンです。

寒い時期にはピッタリのパターンですね。

こちらの生徒さんは2着出来ました。

左「後ギャザーカーディガン」(LT-1008)

右「ロングドレープベスト」(LT-809)。

カーディガンを裁断した後に、まだ何か作れそう!

ということで、着丈を短くしたベストになりました。

ベストは短くても可愛い♡

みなさんも良かったら参考にしてみてくださいね!

「春を先取り♪」~生徒さんの作品~

生徒さんの作品です。

綺麗なピンクの生地で、こちらを作られました。

「上下切替ワンピース」(LO-221)です。

表も裏も、どちらも表情がある生地で、せっかくなら両方使いたいですよね。

どこのパーツに、どちらを使う?

じっくりと考えて、とても素敵な仕上がりになりました。

同じ生地で、こちらも出来上がりました。

「バルーンスリーブブラウス」(LT-830)です。

「甘すぎるかな?」と心配されていましたが、黒やグレーなどの無地と合わせると、決して甘すぎることはないですよ〜。

今の時期は、タートルネックTシャツの上に着るといいですね。

ワンピースの方はカーディガンを羽織ってもいいし。

春を先取りで、楽しんでください♪

「暖かワンピース&ベスト」~生徒さんの作品~

生徒さんの作品です。

定番の生地で作られたのはこちら。

左「ボリューム袖ワンピース」(LO-326)

右「バックスリットベスト」(LT-837)。

ちょうど従姉妹さんから

「この形のワンピースを作って」と頼まれたとのこと。

この生地、暖かくて肌触りと厚みがちょうどいいんですよね。

こちらはバックスリットベストの着丈を10センチ長くしたものです。

スリット止まりは5センチ下げています。

どちらも暖かそう♡

午後からの2時間で、この2着が出来上がりました。

普段からミシンをされていることもあり、穏やかに縫ってらっしゃるけど、仕上がりが早い!

効率よく、綺麗に縫われる生徒さんです。

「授業参観に着て行きます。」~生徒さんの作品~

生徒さんの作品です。

ストライプの生地で、こちらを作られました。

「裾タックワンピース」(LO-099)です。

着丈を25センチ長くして、長袖にアレンジしています。

このワンピース、よく作られています。

どんな生地で作っても可愛いですよね。

「授業参観に着て行こう!」とおっしゃってました。

さりげなく自作のワンピースを着て、可愛いお母さんです♡

「シンプルなTシャツ」~生徒さんの作品~

生徒さんの作品です。

綺麗な水色の生地で、こちらを作られました。

「かんたんハイネックTシャツ」(LT-355)です。

テンションがある生地なので、直線ミシンで衿ぐりを仕上げるよりもW付けの方がいいかなと思い、このパターンをオススメしました。

W付けの復習になりましたね。

この上に紺色のカーディガンを羽織って、お似合いでした♪

ジャケット&パンツの喪服

叔母からのオーダーで作りました。

喪服を作って欲しいとのことで、定番の生地でこちらを。

 

トップス「ショールカラージャケット」(LT-1062)

ボトム「脇接ぎなしワイドパンツ」(LB-110)。

 

 

どちらもカリキュラムに入っているパターンですね。

 

喪服って急に必要になるし、いざ着てみたら「は、入らない!」ってことも。

 

ニット生地だと動くのも楽で、ウエストはゴムだから安心です。

1枚の生地で上下が出来ます。

ジャケットとスカートでもいいし、ワンピースとボレロでも。

いざという時のために、セットで作っておくことをオススメします。

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